花5分钟的时间来了解一下斯蒂芬妮Attardi博士.D.奥博大学基础医学研究系解剖学助理教授.

第5课是斯蒂芬妮·阿塔尔迪博士.D.欧博大学解剖学助理教授
斯蒂芬妮Attardi在牛津大学解剖学实验室的照片
2016年6月,Attardi在未来医生暑期充实计划中向高中生解释解剖学.
斯蒂芬妮·阿塔尔迪博士.D., 助理教授, 基础医学研究系, 能指出她和妈妈的某一次谈话,是哪一次为她对解剖学的兴趣铺平了道路吗. 

“我小时候的一个万圣节, 我很害怕骨骼,所以我妈妈和我谈论骨骼以及它们如何帮助我们站起来. 我开始着迷于隐藏在我们皮肤下的东西,”她说. 

要了解更多关于这段对话的内容,请参见本期以Attardi为特色的Take 5.

是什么让你成为解剖学家的, 你还记得你第一次解剖尸体是什么感觉吗?

 我小时候的一个万圣节, 我很害怕骨骼,所以我妈妈和我谈论骨骼以及它们如何帮助我们站起来. 我开始着迷于隐藏在我们皮肤下的东西. 我喜欢去看挂在墙上的解剖图. 出于这个原因,我想成为一名医生. 本科毕业后, 我跟随医生,也花了很多时间在他们的办公室作为制药代表. 我意识到我最初被这个职业所吸引,是因为我热衷于教人们了解自己的身体, 诊断和病人护理就更少了. 就在那时,我重新评估了自己的目标,决定继续读研究生,成为一名解剖学教授.  

我在女王大学读本科时参加了我的第一次解剖. 我向解剖实验室技术人员表达了我对解剖的兴趣,他安排我帮助准备解剖博物馆的标本. 第一天的感觉是兴奋和难以置信. 这是在大学里第一次有人把重要的责任托付给我,并对我有信心. 我不敢相信我有特权用我的手去了解大多数人只在图片上看到的东西. 我无法相信捐赠者和他们的家人无私地给了我这样一份非凡的礼物.

今年秋天,COVID-19无疑影响了你教授解剖学的方式. 您在医学教育在线教育研究方面的工作如何帮助您过渡到虚拟教学?

在远程教育理论的研究和本人的研究成果, 我在远程教育的关键要素方面积累了大量的知识和技能. The most valuable resources in the learning environment are people; we must not overlook learner-learner and learner-teacher interactions. 作为教育者, 人们很容易专注于开发在线发布的内容, 但这只是故事的一部分. Dr. 罗奇和我创造了参考资料, 一个研讨会, 以及咨询会议,以帮助开放式商学院的教师加强在线课程中的各种互动.

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通过研究生培训,我也有开发在线大体解剖学和组织学课程的经验. 我利用这些经验与解剖学团队合作,将我们的组织学和大体解剖学实验室转移到网上. 我们努力工作,以确保学生有足够的机会与他们的同龄人和教师在实验期间同步工作, 使用Google Meet和G Suite.

你对高等教育的专业发展特别感兴趣. 作为韦德体育app官网女性员工资源小组的前任副主席,你是如何让你追求这个兴趣的?为什么加入这个小组对你来说很重要?

WERG为韦德体育app官网的女性员工提供专业和个人发展机会. 执行局每年为大约200名一般成员安排三次有关一般利益的大型集团会议, 12次小组会议,支助特定的妇女分人群, 还有一个特别的餐饮活动.

斯蒂芬妮Attardi这些活动为OU的女性提供了一个在学习期间与其他女性建立联系和社交的场所. 吸引我的是它的女性员工为女性员工服务的结构. WERG董事会非常了解女性员工的需求,因为我们就是她们!  也, 全女性执行委员会的性质使我们每个人都能在为校园社区做出贡献的同时发展我们的领导技能.

 你怀念加拿大的哪些地方?

最重要的是,我想念我的家人和朋友. 通常情况下,双方都有很多访问. 由于与covid -19相关的边境关闭,我们的物理分离对我们所有人来说都非常艰难.

我也想念加拿大的巧克力棒. 在精选的组织学实验中,大吃特吃它们已经成为OUWB学生的传统! 当Aero巧克力棒在显微镜下看起来像肺泡时,我们怎么能拒绝将巧克力融入学习呢?

你能告诉我们一件OUWB的人可能不了解你的事情吗?

我是一名自豪的前汽车装配线工人. 我在大学期间曾在加拿大制造的本田公司工作.  

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